| Modulname |
Berufsfeldpraktikum bei 21future gGmbH - soziale Bildungsarbeit und Projektmanagement |
| Gebiet |
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| Profil |
Profil Lehramt
Profil Praxis
Profil Freie Studien
Profil Wissensvermittlung
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| CPs |
5 CP |
| Campus |
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| Voraussetzungen |
• Offenheit für soziale Themen und Interesse an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen • Grundkenntnisse in Projektmanagement und Kommunikation von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich. Zulassungsvoraussetzung zum M.Ed.-Studium ist ein Berufsfeldpraktikum im Umfang von vier Wochen, die mit diesem Praktikum erfüllt wird. |
| Besonderheiten |
TN-Plätze: 12 Anmeldung: Zur Bewerbung für das Berufsfeldpraktikum bitte eine Mail mit entsprechenden Bewerbungsunterlagen (Lebenslauf, Motivationsschreiben, Zeugnisse) an davina@21future.org. Bei Rückfragen wenden Sie sich bitte an davina@21future.org Datum der ersten Sitzung: Onlineseminar, Termin nach Absprache Prüfung und Zusammensetzung der Endnote: Es findet keine Prüfung statt und es wird keine Note vergeben. |
| Blockseminar |
Ja |
| Vorkenntnisse |
• Offenheit für soziale Themen und Interesse an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen • Grundkenntnisse in Projektmanagement und Kommunikation von Vorteil, aber nicht zwingend erforderlich. Zulassungsvoraussetzung zum M.Ed.-Studium ist ein Berufsfeldpraktikum im Umfang von vier Wochen, die mit diesem Praktikum erfüllt wird. |
| Veranstaltungszeit |
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| Dozenten |
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| Arbeitsaufwand |
Aktive Teilnahme an der einführenden Veranstaltung (2,5 Stunden), der Praxisphase (130 Stunden), des Abschlussgesprächs (2,5 Stunden) und der Erstellung des Praktikumsberichts (5 Seiten, 15 Stunden) |
| Literatur |
Wird in der Einführungsveranstaltung bekannt gegeben. |
| Modulteil |
[430001] Einführung in die soziale Bildungsarbeit, nachhaltige Jugendförderung und Projektkoordination bei 21future - SS 2026, [430004] Berufsfeldraktikum bei 21future - SS 2026, [430005] Abschlussgespräch - SS 2026 |
| Modultyp |
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| Modulanbieter |
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| Inhalt |
Die gemeinnützige Bildungsinitiative 21future verfolgt das Ziel, sozial benachteiligte Jugendliche kompetenzbasiert auf die Zukunft vorzubereiten, indem sie gesellschaftliche Herausforderungen betrachten und gemeinsam Lösungen vorantreiben. Hierfür führen wir unter anderem einwöchige Lernreisen an Schulen zu den Themen Nachhaltigkeit (Orientierung an den Nachhaltigkeitszielen der UN) und Persönlichkeitsentwicklung durch. Teil 1: Einführung in die soziale Bildungsarbeit, nachhaltige Jugendförderung und Projektkoordination bei 21future (Online Seminar, 2,5 Stunden, Termin nach Absprache). Dieser Modulteil hat die Themenschwerpunkte: Kennenlernen der Organisationsstruktur bei 21future, Einführung in die Lernreisethematik (Allgemeine Informationen, Lernreisearten, anstehende Lernreisen, Unterstützungsbedarfe), Finanzierungsstrukturen (öffentliche Gelder, Stiftungswesen…) und Unternehmenskooperationen kennenlernen. Er soll die Studierenden auf die Arbeit in der Organisation vorbereiten und ein erstes Kennenlernen der Strukturen und Arbeitsschwerpunkte ermöglichen. Teil 2: Praktikum bei 21future, 130 Stunden, Zeitraum nach Absprache Im Praktikum bei 21future wird die Mitarbeit in diversen Bereichen einer gemeinnützigen Bildungsinitiative (Projektmanagement, Finanzierung, Kommunikation, Strategie ...) ermöglicht. Ein Fokus liegt hierbei auf dem Projekt der Lernreisen. Hierzu zählen unter anderem die Aspekte der Schulakquise, Kommunikation, Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung einer Lernreise. Außerdem wird, je nach Interessensschwerpunkt, ein umfassender Einblick in Finanzierungsthemen oder der Kommunikation (z.B. Social Media Präsenz) ermöglicht. Teil 3: Abschlussgespräch, 2,5 Stunden, Termin nach Absprache Die Studierenden sollen in diesem Abschlussgespräch die abgeschlossene Praxisphase reflektieren. |
| Lernziele |
• Kompetenzen in Projektplanung und -durchführung sozialer Bildungsmaßnahmen erwerben • Erkennen und Umsetzen sozialer Förderung im Rahmen gemeinnütziger Arbeit • Verbesserung von Kommunikations- und Organisationsfähigkeiten • Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Regionen • Begleitung und Anleitung von Schülerteams in praxisorientierten Lernreisen |
